Le signal
Le bulletin annonce une tension sur les approvisionnements. Les équipes reprennent leurs prévisions.
Sur huit trimestres, l’enseignant définit les conditions économiques. Les équipes pilotent une entreprise, prennent leurs décisions et analysent leurs résultats.
L’enseignant définit un blocage du transport maritime, puis fait varier les prix, les délais et le financement à chaque trimestre. Les équipes choisissent comment adapter leur entreprise.

Le jeu fait évoluer les prix des matières, les délais d’approvisionnement et les conditions de financement au fil des trimestres.
T5 À T12Vous définissez les paramètres économiques, rédigez le bulletin et validez les conditions avant leur diffusion aux équipes.
Elles ajustent leurs hypothèses, arbitrent entre production, stocks, financement et prix, puis analysent les écarts.
Contexte inspiré de tensions réelles du transport maritime. Image satellite : NASA, 2 décembre 2020, domaine public. Sources : OMI et Wikimedia Commons .
À chaque tour, le contexte évolue. Les décisions des équipes modifient leur trajectoire.
Le bulletin annonce une tension sur les approvisionnements. Les équipes reprennent leurs prévisions.
Les prix et les délais changent. Produire, acheter, sous-traiter ou préserver la trésorerie devient un arbitrage.
Les résultats rendent les conséquences visibles. Chaque équipe analyse les écarts et ajuste son modèle.
Plusieurs équipes font face au même événement. Vous comparez leurs choix et leurs trajectoires.
Depuis 40 ans, BDG relie les décisions commerciales, industrielles et financières. La préparation des scénarios permet à l’enseignant de faire varier ces conditions et d’observer leurs effets.
Découvrir l’histoire du jeuBlocage d’un approvisionnement, hausse des coûts, retournement de marché : partez d’une situation qui parle à votre organisation.